4月20--21日，广东省幼小衔接项目指导专家广东省教育研究院肖建忠博士和肇庆学院教育科学学院教授、肇庆教育发展研究院学前教育研究所所长李晖莅临我县开展实地指导和培训研讨活动，调研了解我县幼儿园与小学科学衔接现状，对幼小衔接工作中的重难点问题进行现场诊断和协同攻关。县教育局局长陈春红、副局长陆晓云、教研核心团队成员、牵头园校负责人以及全县公民办幼儿园及小学一年级的教研骨干代表共同参与活动。

20日上午，幼小衔接指导专家深入实验小学附属幼儿园、惠能小学等园校，实地观摩园所环境；查看我县幼小衔接活动案例与成果经验等材料；现场观摩了幼儿园与小学的科学、美术学科课例；听取项目负责人及牵头园校负责人的工作汇报；全面了解我县幼儿园与小学开展入学准备教育与入学适应教育的情况。活动结束后，李晖教授分别对园所环境、活动案例与课例进行了点评：一是对园所“会说话”的主题环境、“支持幼儿发展”的环境创设、幼儿自由自主的游戏状态，给予了充分肯定，并提出了宝贵意见。二是对授课教师的入学适应教育课堂教学进行了细致的指导，对授课教师深刻领会小学入学适应教育内涵，在课堂内外关注学生的身心发展特点，以“童心童言童趣教育”为理念，融入游戏化、生活化情境，让学生逐步适应小学生活学习的做法给予了赞赏；三是对课程改革、课程建构、幼儿深度学习等方面的探索提出了可行的策略与建议，把促进孩子发展的关键时期的事情做好、做细，确保幼小衔接工作取得实效。

20日下午，在惠能小学开展课程展示与研讨活动，由翔顺实验学校幼儿园陈国庆老师执教的大班体能活动课例《勇敢的小兵兵》、翔顺实验学校梁家权老师执教的一年级体育课例《敏捷的志愿者》，通过创建“同课异构”研讨模式，探究有效、科学的幼小衔接课程建设。肖建忠肯定了两位教师在课堂中所呈现的衔接方法、教学内容、教学目标、语言表达等都符合幼小衔接的要求。21日，肖博士作了专题讲座《基于感觉统合理论的幼小衔接教学思考》，对体育教学提出建议：教师要根据新课标设计体育教学内容，做到循序渐进，培养学生综合移动能力，并且在日常教学中重视发展学生身体的协调性，关注学生的整体性发展和全面发展。专家的点拨为小学从课堂教学的角度去推动幼小科学衔接提供了很好的指导方向。

最后，县教育局局长、幼小衔接项目主持人陈春红表示，我县将积极响应国家关于幼小衔接的改革与号召，以国家标准为依据，聚焦核心素养；继续加强幼儿园与小学之间理念融合，形成研究合力。同时明确了下阶段的工作方向：一是继续发挥幼儿园与小学科学衔接的长效机制，落实家园校共建机制，引领双向互动，多方联动，形成教育合力。二是教师要真正关注幼儿身心发展特点，提高课堂教学的针对性以及平衡性，推动幼儿“五育”（德智体美劳）有效发展。三是幼小衔接将继续和课程改革、学科教学、教研教改、校园活动深度融合，以学生全面发展为中心，推进“全科衔接”课程创建。四是在融合赋能中寻找幼小衔接的新路径，以课堂教学和多样化实践活动为抓手，拓展艺术、体育与健康、劳动实践等课程衔接的教育研究，支架儿童跨学科、全学科的深度学习，为孩子的全面发展、终身成长奠基。