在全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”的背景下，河头镇中心小学积极响应、主动作为，将科学教育作为落实“百千万工程”、培育乡村发展新动力的重要抓手，持续探索符合乡村实际的科普育人新路径，以“课堂+短课+社团”多元模式为抓手，真正让科学教育“活”起来、让学生“动”起来，为乡村孩子点亮科学梦想，为乡村振兴厚植人才沃土。

　　一、创新教学模式，构建有深度的科学课堂

　　学校以课堂教学为主阵地，系统推进“学讲用”教学模式改革，推动科学教育由“知识传授”向“素养培育”转变。在“学”的环节，老师精心设计教学素材，运用短视频、实物模型、动态演示等手段，将抽象概念可视化、趣味化；在“讲”的环节，鼓励学生主动登台讲解思路、演示实验，变“被动听讲”为“主动表达”；在“用”的环节，注重知识与生活的连接，引导学生观察家电运作、记录植物生长、分析身边现象，使学习从课本延伸至生活，实现“学以致用、用以促学”的良性循环。

　　二、打造科学短课，实现精准化教学供给

　　学校每周四专门设置15分钟“科学短课”，构建起分层分类、精准施教的课程体系。低年级以趣味体验为主，通过色彩变化、磁力游戏等激发好奇心；中年级侧重观察与发现，设计易操作、现象明的实验；高年级则采用问题驱动方式，引导学生提出假设并自主验证。这一短课形式既实现了科学教育的全面普及，也满足了不同学生的成长需求，成为孩子们每周最盼望的“科学时刻”。

　　三、丰富社团活动，拓展科普教育新空间

　　为激发学生潜能、发展个性特长，学校积极组建科创社团，与东莞市腾飞无人机科技有限公司、实验中学联合开展“科普进校园”活动。社团聚焦无人机编程、水火箭制作、机器人搭建等前沿主题，让学生在动手协作中提升创新能力、团队意识和科学素养，真正实现“在探索中成长、在创造中闪光”。

　　四、融入趣味载体，实现科学“减负提质”

　　学校将魔方等益智活动引入课后服务，定期组织竞技比赛，让学生在“玩”中锻炼专注力、记忆力和空间思维，实现“小魔方，大育人”。此类活动不仅有效减轻了学生课业负担，更在潜移默化中培养了他们勇于挑战、善于思考的科学精神，成为学校“五育并举”的生动实践。

　　下一步，河头镇将持续支持中、小学深化科学教育探索，聚焦师资强化、资源整合与机制完善，努力打造乡镇学校科普教育的区域样板，让更多孩子爱上科学、走近科学、拥抱科学，为培养新时代创新人才播撒希望的种子。

　　通讯员：陈敏芝