“叮铃铃……”下课铃响起，新兴县新城镇凤凰小学的校园瞬间沸腾起来。15分钟的课间时光，学生们如放飞的小鸟，从教室奔向走廊、运动场，目之所及，皆是一片热闹的景象。走廊上，三五成群的孩子们或倚栏阅读，或舒展筋骨；教室里，五子棋对弈的清脆落子声、成语接龙的此起彼伏声交织成趣；运动场上，绕桩跑、跳房子、跳绳等传统游戏与篮球、乒乓球、跨栏等现代运动展现出蓬勃向上的少年朝气，丢手绢的童谣声里，一张张笑脸洋溢着满满的青春气息。这不仅是课间的“欢乐图景”，更是一场以“小课间撬动大能量”的教育改革实践。

政策引领，绘就改革新图卷：从顶层设计到新兴实践

凤凰小学的活力课间变革，是国家教育改革浪潮中一朵生动的浪花。2021年“双减”政策落地，要求“教育回归本真”，助力学生德智体美劳全面发展；2024年《求是》杂志发文强调“培养全面发展人才，要在增强综合素质上下功夫，树立健康第一理念”；2025年《教育强国建设规划纲要》更明确提出“促进学生全面发展，实施素质教育，补齐体育、美育等短板，落实健康第一理念，中小学生每日体育活动不低于2小时”等硬性指标。政策的层层递进，勾勒出新时代教育“减负提质”的清晰路径。

新兴县积极响应国家教育政策，启动优化“一日作息”试点工程，明确从2025年春季学期开始，以14所学校为试点，进一步优化一日作息、延长课间休息时间以及增加体育活动时间，提升学生综合素养，让在校时间“增值增效”。新城镇凤凰小学脱颖而出，成为首批试点校之一。“政策是方向，落实是关键。我们将课间从原先的10分钟延长至15分钟，不仅是时间的调整，更是教育理念的转化。”凤凰小学校长梁海榕如是说。

统筹布局，奏响校园生活新华章：从时间重构到空间激活

优化学生在校时间与课间活动，不仅是为了让学生在当下拥有快乐的校园生活，更是落实五育并举、培养德智体美劳全面发展的新时代少年的举措。如何让15分钟课间释放最大效能？凤凰小学在认真研读县教育局下发的试点方案的基础上，结合学校实际、学生所需重构校园时间和空间。一方面，创新推行“25+15”（低年级）与“30+10”（中高年级）长短课时模式，通过高效课堂压缩冗余，为课间腾出空间，搭配合理作业量，激发学生求知欲，让学生将知识“学进去、讲出来、用起来”；另一方面，打破“走廊—教室—操场”的物理界限，将校园转化为立体育人场地：走廊教室变身“阅读角”“棋艺吧”，操场升级为“跨栏赛道”“创意格子阵”，闲置空地绘满融合体育、德育元素的地板画，让每一寸空间都成为育人载体。

五育并举，动静结合育英才：从“单一课间”到“综合育人”

凤凰小学的课间革命，始终紧扣“五育并举”主线。德育融入传统游戏规则，引导学生树立公平竞争意识；智育渗透于棋类对弈、成语接龙等脑力活动；体育通过跨栏、绕桩跑等提升体能；美育借地板画创作激发审美情趣；劳育则以班级责任区、校园清扫实践劳动教育。同时，通过“动静结合”的课间活动设计，让学生在跳房子中锻炼协调能力，在成语接龙中积累文化底蕴，在跨栏跑中磨砺意志品质，真正实现“玩中学、学中悟”。“以前课间只想在教室坐着不动，现在能跑能跳还能学成语，整个人都有劲了，上课的时候也更精神了！”五年级学生小林兴奋地说。

值得一提的是，学校引入研学课堂，定期组织学生走出校园，深入到纪念馆、展示馆、博物馆，在实践中深入了解中国革命波澜壮阔的历史、革命先驱的丰功伟绩，体悟中华文明的博大精深，进一步坚定文化自信、增加民族自豪感。

展望：以“课间微改革”撬动“教育大未来”

对于课间延长的深远意义，新兴县教育局局长陈春红充满期待：“课间15分钟，看似微小，却是教育减负提质增效的关键支点。它既是对学生身心健康的守护，更是落实“五育并举、融合育人”目标的践行。”她表示，未来将把凤凰小学的有益经验进行推广，并深化三大举措：一是建立“课间活动资源库”，共享优秀案例；二是优化校园场地管理与设施保障，强化学生安全教育，完善校园巡查机制，让学生在延长课间时长的基础上玩得开心、动得放心；三是加强家校沟通，探求家校社协同育人的有效路径。“我们的目标，是让每一个课间都成为孩子成长的加油站，让教育真正回归‘人的全面发展’。”

如今，凤凰小学的课间铃声不再只是休息的信号，更是一曲“五育并举”的交响乐。在这片改革的沃土上，学生们奔跑的身影、思考的眼神、交错的笑声，正汇聚成新时代教育最美的风景。